編者按：在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動進行到關(guān)鍵階段時，省委書記、省人大常委會主任徐光春來到我校，作了題為《深入貫徹落實科學發(fā)展觀，開創(chuàng)河南高等教育新局面》的專題報告，并對我校重振百年名校風采提出了殷切期望和具體要求。徐光春同志的報告使廣大師生備受鼓舞，也進一步激發(fā)了大家的責任意識和使命感。校黨委書記關(guān)愛和、校長婁源功為此撰文《學習實踐科學發(fā)展觀辦人民滿意的高水平大學》，以表達河大人的心聲。
在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的關(guān)鍵時候，2009年6月23日，省委書記、省人大常委會主任徐光春來到百年名校河南大學，向全省高校的主要領(lǐng)導和部分河南大學師生，作了《深入貫徹落實科學發(fā)展觀，開創(chuàng)河南高等教育新局面》的專題報告。徐光春同志的報告高度評價和充分肯定了我省高等教育事業(yè)取得的成就，百年河南大學為河南經(jīng)濟社會發(fā)展、文化繁榮、教育科技進步所作出的突出貢獻，為當前和今后一個時期我省高等教育如何以科學發(fā)展觀為指導持續(xù)健康發(fā)展，怎樣才能重振河南大學百年名校風采，提出了殷切期望和具體要求，指明了前進方向，對于河南全面建設(shè)小康社會，加快中原崛起步伐具有重要意義，必將產(chǎn)生深遠影響。徐光春同志的報告使河南大學5萬多名師生倍感親切，深受鼓舞，同時也使我們進一步認識到責任重大、使命艱巨。我們一定要在工作中堅決貫徹，為河南大學重振百年名校風采，為河南高等教育事業(yè)快速發(fā)展，繼續(xù)作出無愧于歷史、無愧于時代的重要貢獻。
　　一、堅持走科學發(fā)展道路，才能確保高校為科教興國和中原崛起提供強有力保障進入新時期，世界正處于大變革大調(diào)整之中，世界金融危機為高等教育發(fā)展帶來的嚴重影響正在顯現(xiàn)。我國高等教育在經(jīng)歷了十年的快速擴張之后，改革與發(fā)展面臨著新的形勢和困難。在這種背景下，河南高校第二批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動有序、扎實推進。通過學習實踐活動，我們進一步深刻認識到，科學發(fā)展觀是對黨的三代中央領(lǐng)導集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。在全黨開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是認真貫徹落實黨的十七大精神，在新的歷史起點上發(fā)展中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略部署。高校是思想、文化、科技資源的聚集地，是培養(yǎng)有中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要陣地，科學發(fā)展至關(guān)重要。只有深入貫徹落實科學發(fā)展觀，用科學發(fā)展觀武裝頭腦，指導實踐，推動工作，堅持走科學發(fā)展道路，才能確保高校為科教興國戰(zhàn)略和中部崛起提供堅強有力保障，才能提高培育中國特色社會主義事業(yè)可靠接班人的能力，才能切實解決好“培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人”，“辦什么樣的大學”，“怎樣辦好大學”這些根本性問題，才能確保高校堅持社會主義辦學方向，為全面建設(shè)小康社會，進而基本實現(xiàn)現(xiàn)代化，不斷作出新的貢獻。
　　目前我省高校正在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動。徐光春同志6月23日在河南大學所作的專題報告，有利于全省高校在深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，做到準確查找問題，深刻分析原因，提出清晰發(fā)展思路，明確未來發(fā)展方向，扎實有效進行整改，避免學習實踐活動流于形式主義，做表面文章，推動河南高等教育系統(tǒng)學習實踐活動真正取得實效；有利于河南高等院校通過學習實踐活動，進一步加深高校領(lǐng)導班子成員對科學發(fā)展觀的理解，著力提高堅持正確辦學方向的能力，高舉旗幟，努力辦人民滿意的高等教育；有利于提高把握高等教育規(guī)律的能力，堅持育人為本，德育為先，不斷提高辦學質(zhì)量；有利于提高改革創(chuàng)新的能力，進一步深化改革，創(chuàng)新高等學校體制機制，充分調(diào)動和激發(fā)廣大師生開展教學、科研、學習、創(chuàng)新的積極性；有利于提高科學管理能力，不斷完善內(nèi)部管理機制，充分發(fā)揮高校自身特點和優(yōu)勢，繼續(xù)提升河南高等學校辦學水平和辦學質(zhì)量，擴大在國內(nèi)的影響，開創(chuàng)河南高等教育的新局面，為中部崛起、中華民族復興作出新的更大貢獻。
　　———堅持適度擴大高等教育規(guī)模與著力提高高等教育質(zhì)量相結(jié)合的發(fā)展方針。
　　徐光春同志在報告中強調(diào)指出，“沒有規(guī)模的擴大，中原學子接受高等教育的機會就少，中原崛起就缺乏人才支撐。”“我省是一個高等教育資源相對稀缺的省份，適度擴大規(guī)模仍然是我省高等教育發(fā)展的一項重大任務(wù)?！边@是我省高等教育步入大眾化階段之后仍然存在的突出特征。改革開放30年來，尤其是近十年來，河南高等教育得到持續(xù)快速發(fā)展，2008年高等教育毛入學率達到20.5%，高等教育總規(guī)模達到215萬人，普通高等學校發(fā)展到89所，不僅使河南成千上萬城鄉(xiāng)青年實現(xiàn)了上大學的夢想，也為河南加速人才培養(yǎng)、加快中原崛起步伐提供了有力支撐。但與此同時，我省只有1所211工程高校、2所省部共建高校，每萬人擁有高等學校和本科高校的數(shù)量在全國仍處于較低水平。高等教育目前的發(fā)展水平，不僅難以適應(yīng)河南近一億群眾對高等教育資源尤其是優(yōu)質(zhì)高等教育資源的強烈需求；也難以適應(yīng)迅猛發(fā)展的河南經(jīng)濟對人才、對教育的強烈需求。高等教育在全國所處位置，不僅與河南地處中原腹地、擁有五千多年文明史的特殊地位不相適應(yīng)；也與胡錦濤總書記提出河南要走在中部崛起前列的要求不相適應(yīng)。因此，在全國普遍要求提高高等教育質(zhì)量的背景下，河南應(yīng)清楚地看到與兄弟省份高等教育發(fā)展水平之間存在的差距，在著力提高高等教育質(zhì)量的同時，適度擴大高等教育規(guī)模。
　　———要緊緊抓住不斷優(yōu)化河南高等教育結(jié)構(gòu)這個永恒主題，分類別、分層次舉辦高等教育，合理定位不同類型高校的發(fā)展。
　　按照我國高等學校的一般劃分方法，高等學?？蓜澐譃檠芯啃?、研究教學型、教學研究型、教學型幾個層次。高等學校這種層次化和多元化是由社會需求的多層次性和多樣性決定的，是社會資源配置的有限性決定的，也是高等教育發(fā)展的普遍規(guī)律。徐光春同志要求我省89所普通高校、35所本科高校要合理確定自己的工作重點，科學定位，制定適合自身發(fā)展的戰(zhàn)略，確立適合自身特點的辦學理念。條件好、科研實力強的重點院校在辦學理念上可以向科研傾斜，多搞些科研，尤其是基礎(chǔ)科學和前沿高科技領(lǐng)域的研究，建成研究型大學。一些本科高?？梢圆捎每蒲信c教學并重的方式，新近升格但科研實力較弱的本科院校，則應(yīng)堅持以教學為主，適當開展一些科學研究和科技服務(wù)工作。?？圃盒：透呗殞W校，應(yīng)在教學與實踐中提高培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)的能力。
　　高等學校要辦出特色。特色就是優(yōu)勢，就是競爭力，就是鮮明個性。高等學校既要推進自身的全面發(fā)展，也要推進自身的特色發(fā)展，在一個或幾個方面形成比較鮮明的特點和突出優(yōu)勢。然而，經(jīng)過前些年高等教育管理體制改革，伴隨高等學校合并、劃轉(zhuǎn)、升格等改革，過去一些行業(yè)特色鮮明的大學，逐漸失去了自身的行業(yè)特色優(yōu)勢，盲目追求綜合性，追求大而全，其結(jié)果使自身發(fā)展陷入了“失去自我”的尷尬境地。近來，教育主管部門也高度重視這一現(xiàn)象，已著力改變高等學?！扒Ｒ幻妗钡默F(xiàn)象，強化行業(yè)特色，突出學科特色、專業(yè)特色，強調(diào)地域特色。河南各個高等學校都應(yīng)該根據(jù)自己的歷史、文化、傳統(tǒng)，逐漸培育特色，形成自身的優(yōu)勢學科、特色學科，積極尋求“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我新”的特色之路，以特色求發(fā)展，在激烈的競爭中占據(jù)主動地位。
　　———高等學校應(yīng)擔負起服務(wù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求的歷史重任。
　　當今時代，高等學校逐漸從象牙塔走向經(jīng)濟社會發(fā)展的中心，成為引領(lǐng)區(qū)域社會文化繁榮，科技進步，理論創(chuàng)新的重要力量，這種服務(wù)社會的功能是與自身命運融入社會發(fā)展息息相關(guān)的，也是高等學校職能擴展的結(jié)果。河南高等學校應(yīng)至少在如下幾個方面為中原崛起、中部崛起作出貢獻。首先，通過為社會培養(yǎng)數(shù)以萬計的各類各層次人才服務(wù)中原崛起。人才是中原崛起各項事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，沒有人才一切都無從談起，現(xiàn)代社會日益激烈的競爭，說到底是人才的競爭。而人才培養(yǎng)的任務(wù)主要依靠高等學校來完成。河南高等學校應(yīng)不斷推進教學改革，體制創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供充足的人力資本，變河南人口大省為人力資源強省。其次，河南高等學校應(yīng)通過科技創(chuàng)新為中原崛起服務(wù)?？茖W技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科技是推動人類文明進步的革命力量。高等學校擔負著科學研究尤其是基礎(chǔ)理論研究的重任，是建立創(chuàng)新體系的重要組成部分，是增強自主創(chuàng)新能力的生力軍，要充分發(fā)揮高等學校學科綜合、人才薈萃、教學科研緊密結(jié)合等優(yōu)勢，建設(shè)一支重要的科技創(chuàng)新力量。同時，要大力推進產(chǎn)學研相結(jié)合，鼓勵高等院校同企業(yè)的合作，建立研發(fā)機構(gòu)等技術(shù)創(chuàng)新組織，加快推進中原崛起戰(zhàn)略實施。黨的十七大明確提出，“大力推進理論創(chuàng)新，不斷賦予當代中國馬克思主義鮮明的實踐特色、民族特色、時代特色”，并要求繁榮發(fā)展哲學社會科學，為黨和人民事業(yè)發(fā)揮思想庫的作用。河南高等學校要通過理論創(chuàng)新為中原崛起服務(wù)，在經(jīng)濟強省建設(shè)，加快新農(nóng)村建設(shè)，中原城市群建設(shè)，強化優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，提高自主創(chuàng)新能力，大力發(fā)展服務(wù)業(yè)等方面，積極應(yīng)對所面臨的一系列重大理論和現(xiàn)實問題，構(gòu)建建設(shè)具有中原文化風格和中原文化精神、具有鮮明中原地域特色的河南哲學社會科學體系，不辜負時代和人民的期望。
　　———高等學校應(yīng)擔負起中原文化強省建設(shè)的重任。
　　偉大的民族需要有偉大的文化，偉大的文化必然產(chǎn)生偉大的民族；輝煌的時代需要輝煌的文化，輝煌的文化必然孕育輝煌的時代。徐光春同志報告中指出，“文化是民族的根和魂，是意識形態(tài)、價值觀念的載體，是民族凝聚力的源泉，是軟實力的核心。誰占據(jù)了文化發(fā)展的制高點，誰就能在競爭中掌握主動權(quán)?！焙幽鲜侵性拿鞯闹匾l(fā)祥地，中原文化源遠流長，博大精深，內(nèi)涵豐富，光輝燦爛，是中華民族傳統(tǒng)文化的根源和主干，在中華文化發(fā)展史上占有突出地位。河南省委、省政府審時度勢，在部署中原崛起戰(zhàn)略的同時，提出了文化資源大省向文化強省跨越的戰(zhàn)略，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)中原文化，創(chuàng)新發(fā)展中原文化，讓中原文化走向世界、影響世界，其戰(zhàn)略意義深遠。
　　文化建設(shè)與發(fā)展、傳承與創(chuàng)新，是現(xiàn)代高等院校在人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會三大功能之外的又一重大職能，而且這一職能伴隨經(jīng)濟全球化浪潮的沖擊，現(xiàn)代科學技術(shù)日益發(fā)達，各民族文化交流碰撞的頻繁，愈凸顯其重要性。河南高等學校要勇于擔負起文化建設(shè)的時代重任，為中原文化的發(fā)揚光大、吐故納新、傳承發(fā)展，作出突出貢獻，在文化強省戰(zhàn)略實施中，發(fā)揮不可替代的作用，推進中原崛起戰(zhàn)略的實施。
　　二、站在推進中原崛起的戰(zhàn)略高度，進一步把握歷史賦予河南大學的新使命———河南高等教育的歷史源遠流長，數(shù)千年來為中華民族的繁榮與富強，為中原文化、中華文明的傳承與發(fā)展，做出了無與倫比的貢獻。
　　伴隨晚清社會的激烈變革，歐風美雨跨洋越海而來，河南新式高等教育應(yīng)運而生，河南大學堂的創(chuàng)立，奏響了河南大學誕生的序曲，1912年河南留學歐美預(yù)備學校的建立，拉開了河南大學的序幕。河南大學是幾千年河南高等教育的延續(xù)，并承載著從傳統(tǒng)高等教育向現(xiàn)代高等教育轉(zhuǎn)軌的歷史使命。回顧百年來河南大學的發(fā)展歷史，雖數(shù)易其名，歷經(jīng)風雨坎坷，但她根植中原大地，優(yōu)秀的辦學傳統(tǒng)和辦學精神薪火不絕，創(chuàng)造了一個又一個歷史上的輝煌。在50年代院校調(diào)整中，折枝成林，為我國中南地區(qū)和河南高等教育事業(yè)發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。改革開放之后，在中央領(lǐng)導同志和省委省政府的親切關(guān)懷與大力支持下，進入了發(fā)展的快車道，1984年恢復河南大學校名，1996年成為博士授權(quán)單位，2008年進入省部共建高校行列。
　　百年的風雨給了河大人太多的艱辛與磨難，歷史的滄桑給了河大人太多的堅韌與剛毅。河南大學在近百年的辦學歷程中，自覺擔負起為河南乃至全國培養(yǎng)科學與人文素質(zhì)并重的優(yōu)秀人才的歷史重任，努力打造中原人才培養(yǎng)高地，積極踐行高等教育使命，為社會培養(yǎng)了大批具有中華民族精神之魂和掌握了現(xiàn)代科學技術(shù)的人才，與河南社會發(fā)展息息相關(guān)，見證了20世紀以來河南歷史的重大事件和河南社會發(fā)展的歷程，成為引領(lǐng)河南乃至中部地區(qū)文化、教育、科技進步和社會發(fā)展的重要力量，成為河南高等教育的縮影。
　　當前，河南大學正乘省部共建的東風，奮力推進學校各項事業(yè)的快速發(fā)展。至此關(guān)鍵時期，徐光春同志帶著省委、省政府對河南大學的關(guān)心，專程來到學校，圍繞河南大學如何實現(xiàn)更好更快發(fā)展問題提出殷切希望和具體要求，希望百年名校河南大學以進入省部共建高校為標志，依托省部共建這個新的平臺、新的起點，緊貼中原崛起的偉大實踐，緊扣時代發(fā)展的脈搏，肩負起崇高的歷史使命和歷史責任。我們一定認真按照徐光春同志的要求，始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持正確辦學方向，繼承百年優(yōu)良辦學傳統(tǒng)，借鑒國內(nèi)外先進經(jīng)驗，發(fā)揮自身優(yōu)勢，以更加廣闊的視野，更加開放的姿態(tài)，更加執(zhí)著的努力，在科學發(fā)展觀的指導下，積極擔負起服務(wù)中原崛起、推動兩大跨越和兩大發(fā)展的時代重任，做好學校發(fā)展規(guī)劃，搞好頂層設(shè)計，加快學校各項事業(yè)的發(fā)展，積極辦好人民滿意的大學，不斷推進學校取得新的成就和進展，加快高水平大學建設(shè)步伐，譜寫河南大學的嶄新篇章，并影響和帶動河南高等教育領(lǐng)域的全面快速發(fā)展，開創(chuàng)河南高等教育的新局面。
　　———河南大學應(yīng)擔負起創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重任，繼續(xù)打造中原人才培養(yǎng)高地，為把人口大省轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源強省作出貢獻。
　　過去近100年來，河南大學為社會培養(yǎng)了各類人才40多萬人，為社會發(fā)展提供了大批各級各類優(yōu)秀人才。在河南高等教育毛入學率已經(jīng)超過20%，實現(xiàn)了由精英化教育向大眾化教育的轉(zhuǎn)型之后，河南大學人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式也應(yīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變。當前以培養(yǎng)本科生為主向以培養(yǎng)研究生為主轉(zhuǎn)變，逐漸提高研究生培養(yǎng)比例，擴大研究生和留學生教育規(guī)模，壓縮本科生規(guī)模，擔負起培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的偉大歷史使命。
　　———河南大學應(yīng)成為建設(shè)創(chuàng)新型河南的主干力量，成為河南創(chuàng)新體系的重要組成部分。
　　進入21世紀之后，社會出現(xiàn)了兩大特征，一是經(jīng)濟全球化速度越來越快，一是知識成為經(jīng)濟和社會發(fā)展的主要動力，知識的傳播、自生產(chǎn)、創(chuàng)新對于財富的積累、創(chuàng)造起著越來越重要的作用。在這種背景下，根據(jù)建設(shè)創(chuàng)新型國家的整體戰(zhàn)略，《國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（2006～2020年）》提出了建設(shè)國家創(chuàng)新體系的目標。黨的十七大報告強調(diào)指出，“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家，是國家發(fā)展戰(zhàn)略的核心，是提高綜合國力的關(guān)鍵”，進而發(fā)出了“加快建設(shè)國家創(chuàng)新體系”的號召。中原崛起需要創(chuàng)新作支撐，兩大跨越與兩大建設(shè)也需要加快河南創(chuàng)新體系建設(shè)。河南大學應(yīng)結(jié)合學科優(yōu)勢、傳統(tǒng)優(yōu)勢和區(qū)域特色，在河南創(chuàng)新體系建設(shè)中發(fā)揮基礎(chǔ)和引領(lǐng)的重要作用，要主動關(guān)注和積極參與河南科技創(chuàng)新規(guī)劃，承擔重大科技攻關(guān)項目，與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展、地方科技發(fā)展、中原文化建設(shè)之間形成互動，積極利用自身科技創(chuàng)新優(yōu)勢學科、專業(yè)和成果，充分發(fā)揮河南大學在河南創(chuàng)新體系中的整合帶動與輻射作用，進而參與國家技術(shù)創(chuàng)新，為國家創(chuàng)新體系建設(shè)作出貢獻。為此，必須匯聚創(chuàng)新人才隊伍，凝練學科創(chuàng)新方向，構(gòu)建創(chuàng)新平臺，有效地承擔起創(chuàng)新人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新與社會服務(wù)的重要職責，真正地成為河南創(chuàng)新體系的骨干力量。
　　———河南大學應(yīng)成為中原文化建設(shè)的主力軍。
　　當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。黨的十七大作出推動社會主義文化大發(fā)展、大繁榮，掀起社會主義文化建設(shè)新高潮的戰(zhàn)略決策，使文化建設(shè)在國家“四位一體”總體布局中的地位進一步提高。河南省委、省政府高度重視文化建設(shè)，把握文化歷史傳統(tǒng)，了解文化本質(zhì)力量，洞察世界文化潮流，正確判斷文化問題，在全面規(guī)劃、推動河南經(jīng)濟社會發(fā)展的進程中，著力推動文化的改革與發(fā)展，把文化建設(shè)放在與經(jīng)濟建設(shè)同等重要的地位，提出了河南要通過“兩大跨越”即“由經(jīng)濟大省向經(jīng)濟強省跨越，由文化大省向文化強省跨越”來實現(xiàn)中原崛起，把河南建設(shè)成為“農(nóng)業(yè)先進，工業(yè)發(fā)達，政治文明，文化繁榮，環(huán)境優(yōu)美，社會和諧，人民富裕”的新河南，使古老的河南充滿生機活力，變得繁榮富強。
　　河南大學經(jīng)過百年的積淀，初步形成了以文理學科為主，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科結(jié)構(gòu)布局，目前在11個大的學科門類，擁有18個博士學位授權(quán)點，174個碩士學位授權(quán)點，9個專業(yè)學位點。河南大學要發(fā)揮文學、歷史、哲學、藝術(shù)、體育、教育等具有鮮明特色的人文社會學科競爭優(yōu)勢，開展相關(guān)文化建設(shè)研究，發(fā)展具有河南地域特色的文化產(chǎn)業(yè)。比如，以少林武術(shù)和陳氏太極拳為主要內(nèi)容的中原武術(shù)學研究；以曾為北宋都城的開封為依托，加強兩宋歷史的綜合研究，建立宋代研究基地；以河南豫劇為主要對象的地方戲劇文化研究；以河南地域文化、歷史為主線的中原文化史研究；以河南當代作家群為研究對象的現(xiàn)當代文學研究；以中原城市群建設(shè)為主題的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展研究；以黃河中下游地區(qū)為主要研究對象的黃河文化研究；以白馬寺、少林寺、相國寺文化為研究對象的中原佛學研究以及中原與儒學的發(fā)展傳承研究；中華姓氏文化與姓氏尋根研究等等。這樣的例子俯拾皆是。以這些研究為主線，形成獨具時代風貌、地域特點和中原氣派、中原風格、影響深遠的“豫學”，與歷史上曾出現(xiàn)的徽學、浙東學派、泰州學派、陽明學派、嶺南學派相媲美。
　　三、站在時代發(fā)展的背景下，進一步思考和回答如何重振百年名校風采，辦好人民滿意的高水平大學這一基本問題連日來，全校上下圍繞徐光春同志為河南大學提出的五點具體要求，結(jié)合《河南大學中長期發(fā)展規(guī)劃的制定》和學習實踐科學發(fā)展觀活動，展開深入討論，認真思考和回答如何辦好人民滿意的高水平大學這一基本問題。
　　———辦好人民滿意的高水平大學的發(fā)展目標更加明確。
　　“十一五”以來，建設(shè)以985、211大學為代表的高水平大學逐漸成為國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略。河南大學在發(fā)展中逐步認識到，要想辦好人民滿意的大學，必須明確以建設(shè)高水平大學為戰(zhàn)略發(fā)展目標。2008年成為省部共建大學之后，建設(shè)高水平大學的發(fā)展目標逐漸成為全校師生共同奮斗的目標。
　　———辦好人民滿意的高水平大學的思路更加清晰。
　　首先，必須認真貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持科學發(fā)展，力求在發(fā)展中解決各種問題，依靠發(fā)展化解各種矛盾。其次，要樹立先進的辦學理念。樹立以人為本的辦學理念，教學以教師為本，辦學以學生為本；樹立崇尚學術(shù)、尊重學術(shù)的辦學理念；樹立創(chuàng)新一流、追求卓越的理念；樹立面向中原崛起、服務(wù)社會發(fā)展的理念。最后，建設(shè)高水平大學是一個長期的過程，不可能一蹴而就，需要一個相當長時間的奮斗。我們一定要繼承和發(fā)揚河南大學近百年辦學的優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅持貫徹落實科學發(fā)展觀，正確處理好規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益關(guān)系；處理好硬實力與軟實力的關(guān)系；處理好教學與科研的關(guān)系；處理好全面發(fā)展與特色立校的關(guān)系。打造一流的師資，培養(yǎng)一流的學生，建設(shè)一流的學科，實施一流的管理，把河南大學建設(shè)成為文理學科為主、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的高水平大學，為中部崛起提供堅實的支撐。
　　———辦好人民滿意的高水平大學的措施更加得力。
　　近期的措施主要概括為制定一個章程和三大規(guī)劃、實施八項工程。盡快制定《河南大學章程》，構(gòu)建現(xiàn)代大學制度，依法辦學、民主辦學。修訂《河南大學發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃》、《河南大學校園建設(shè)規(guī)劃》，著手制定河南大學“十二五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。實施教學改革質(zhì)量建設(shè)工程，加快本科專業(yè)調(diào)整和建設(shè)力度，深化本科教育培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案改革；探索實施深化研究生培養(yǎng)機制改革，建立體現(xiàn)學科特色的研究生培養(yǎng)體系。實施人才強校工程，推進人事分配制度改革，實施人才攀登計劃，加快高層次人才吸引和培養(yǎng)力度，加強師資隊伍建設(shè)。實施學科建設(shè)工程，優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)，凝練學科方向，匯聚學科隊伍，力爭重點學科和學位建設(shè)取得新突破。實施科技創(chuàng)新工程，大力提高科技創(chuàng)新能力，增強服務(wù)社會能力，進一步繁榮哲學社會科學，加強學術(shù)規(guī)范建設(shè)，營造濃厚的學術(shù)氛圍。實施科學規(guī)范管理工程，加強管理制度建設(shè)，堅持依法治校，推進民主管理，探索管理重心下移、符合教育規(guī)律、提高管理效益、激發(fā)工作積極性的現(xiàn)代管理模式，增強服務(wù)教學、科研，服務(wù)師生意識。實施開放辦學工程，追求國際化辦學目標，加強與世界著名大學、教育機構(gòu)的合作力度，擴大留學生教育規(guī)模和教育層次，促進河南大學國際合作辦學水平的提升；提高與各種社會資源合作辦學的能力，用開放的心態(tài)吸納國內(nèi)外優(yōu)勢教育資源，促進河南大學的發(fā)展。實施和諧校園建設(shè)工程，加強校風、學風建設(shè)，加強校園文化建設(shè)，為教師開展教學科研提供有力保障，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和生活環(huán)境，為學生學習提供良好的優(yōu)質(zhì)資源，確保學校實現(xiàn)科學發(fā)展。實施黨建創(chuàng)新工程，堅持黨的領(lǐng)導，堅持社會主義辦學方向，加強和改進思想政治工作，建立和完善教育、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系，加強權(quán)力約束，為高水平大學建設(shè)提供有力保障和指導。
　?。ㄞD(zhuǎn)自2009年7月22日《河南日報》第10版）