學校中有這樣一位老師，愛教育，愛生活，愛學生，愛家人。僅僅是日常45分鐘的課堂，已經(jīng)足夠讓學生們喜歡她、尊敬她。
　　她給學生的愛護和關(guān)注如陽光般燦爛。和藹可親、愛笑和溫柔，是她留給同學們的第一印象。
　　她就是我們學習中的教育者、生活里的導師、道德上的引路人———王詠薇老師。
　　學習中的教育者王詠薇是一個快樂的老師。教學是一件不斷被重復的事情，一旦不能把握教書的真諦，僅僅把教學當成一種任務，便很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。但是，王老師總是那么熱情洋溢，樂在其中。
　　有些學生雖然來到了課堂，但是卻并沒有學到東西，任憑老師在講臺上唾沫橫飛，講臺下依舊一片沉寂，不是低頭玩手機就是看小說。而在王老師的課堂里，從來都是輕松愉快的。
　　在課堂上，王老師用最容易理解的方式傳授學生知識。她會用通俗易懂的方式告訴學生 “大氣邊界層與人類息息相關(guān)”，在她的解說下，大氣邊界層也變得不再陌生。除了教給大家理論知識，她還會教學生如何學習，如何調(diào)節(jié)心理。
　　王老師經(jīng)常用一些小故事觸及學生的心靈，教會他們愛，培養(yǎng)他們對未來的憧憬。她告訴學生們，人要有目標、有理想，“雖然每個人的出身不一樣，但這僅僅代表著過去，我們完全有能力讓自己活得更好，讓自己的家人過得更好，不要抱怨生活，我們的所有付出都會得到回報?！?br>　　無論什么時候走進課堂，你都能看到齊刷刷的面孔一致面向微笑著的老師。她給學生分析考研形勢、就業(yè)現(xiàn)狀，她教給大家理論知識和科學素養(yǎng)，并且理論結(jié)合實際。同學們從她那里學到的，絕不僅僅是課本上的知識，更是實際操作能力。
　　生活里的導師“愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時播種，隨時開花，這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福?！北牡倪@段話詮釋了教育中的愛和責任的深刻含義。
　　生活中的王老師，愛鍛煉，愛家人；對學生，也是關(guān)懷備至，小心翼翼地呵護。生活中，總有幾個場景需要一輩子去溫習、回憶。在大氣探測基地的實習課上，王老師因為擔心突然下雨，會細心地給學生帶上傘?！澳翘煸缟喜]有下雨，然而天公不作美，課上到一半，突然下起了雨?！彼膶W生回憶道。當時大部分學生都帶了傘，但也有幾個沒帶。就在大家面面相覷的時候，老師從包里掏出了四五把傘。這種細微的動作，平凡卻又感動?！吧浦驹诮?，教之本在師”。在平時的相處中，學生們都以老師為榜樣，用愛和別人相處，以德感人。
　　教師的教學工作有時會比較單一重復，如果處理不好其中關(guān)系，很容易給生活帶來煩惱。王老師也談到過這個問題，她說課本、學生、家人都不是事物的主題，只是心情的反映。心情不幸福的人，走到哪，都會覺得世界拋棄了他。
　　王老師就是那個內(nèi)心幸福的人，她不僅 “喜愛自己的價值，還給世界創(chuàng)造價值”。
　　道德上的引路人車爾尼夫斯基告誡人們，“要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人”。王老師以生活中點點滴滴的細節(jié)展示著獨特的人格魅力。在課堂內(nèi)外，你都能看到她臉上的光輝，就像花朵在清晨的陽光下溫柔地綻放。
　　她給學生們講過一個小故事。她曾經(jīng)碰到三個關(guān)系很好的女同學，成績都還不錯。有一次，坐在中間的女同學的杯子不小心被旁邊同學推倒了，結(jié)果可想而知———中間女同學的衣服被打濕了。故事講到這里，我們大可猜一下故事的結(jié)局。第一種，在旁邊同學的幫助下，這個女同學的衣服很快被弄干，大家又重新回到課堂認真聽課；第二種，中間女同學很生氣，旁邊同學還沒有來得及幫忙，她就已經(jīng)離開教室。大多數(shù)人覺得結(jié)局應該是第一種，但這個小故事的結(jié)局是第二種。王老師說，站在道德層面上，大家似乎都覺得自己是思想的巨人，而當真正的情況發(fā)生了，我們往往不能正確選擇。以這樣的小故事喚起同學們對道德的哲思，是老師常有的作風。她的小故事，不長，道理卻很深刻。
　　轉(zhuǎn)眼已經(jīng)12月初，王老師這學期的課程即將結(jié)束，同學們對她依依不舍。王老師教會學生用愛去欣賞別人，用熱情的心去接納別人，用寬容的心去對待別人。
　　她說：“你陽光面對生活，生活也回報你陽光?！保R倩）