“設(shè)計(jì)既是我的工作，也是我的生活，你可能覺得我的工作和生活分不開，但我卻也因此感覺很幸福?！彼硎苤?，熱愛著工作，她希望能用她的熱情讓周圍所有人感受到藝術(shù)的美與激越。
當(dāng)我們走進(jìn)機(jī)電工程學(xué)院李博老師的課堂，她正和學(xué)生分析著一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)際案例，一如既往地舉止優(yōu)雅、一如既往地笑容和善?！皟和娫捠直響?yīng)該如何設(shè)計(jì)？”她隨口提問了一個(gè)發(fā)型酷似陳奕迅的男生，“想像一下如果你有一個(gè)十分可愛的女兒，那你希望給自己的女兒設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的電話手表呢？”男生站起來答道：“首先，如果我有一個(gè)女兒，那我一定不會(huì)讓她有手機(jī)。”男生回答完畢，全班一片笑聲。
這就是她的課堂，沒有單調(diào)的概念論述，沒有枯燥的板書演示，更多的是實(shí)際案例的精彩分析，還有輕松活潑的頭腦風(fēng)暴式互動(dòng)。你可以說這是工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的特色，但更是李博老師的風(fēng)采使然。
她曾坦言，自己是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師。
她會(huì)毫不留情地退回學(xué)生的設(shè)計(jì)作業(yè)要求重畫。
她的愛人楊洪澤也是她的同事。一位學(xué)生這樣描述：“李博和老楊一點(diǎn)都不一樣，老楊對(duì)我們特別好，有一次課上我沒畫好，老楊把我畫的擦了讓我在旁邊看著，然后他不一會(huì)兒就重新給我畫了一個(gè)。李博就總退我的作業(yè)讓我重畫……”
然而李博卻說：“工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生是靠著自己的專業(yè)吃飯的，我現(xiàn)在對(duì)他們要求嚴(yán)格，是不希望將來自己走進(jìn)商場，看到的電飯煲、冰箱、洗衣機(jī)……都特別丑，好不容易挑到一個(gè)不太丑的卻又不實(shí)用，簡直都能成為課堂上的反面教材，而這些產(chǎn)品可能都是我的學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的，這會(huì)是每一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)老師的悲哀。”
2011年，李博出版了一本名為《產(chǎn)品設(shè)計(jì)手繪表現(xiàn)》的書，2014年她又向?qū)W校申請(qǐng)開設(shè)了《手繪創(chuàng)作與文化》這門公選課，她希望通過這些著作和課程，培養(yǎng)非藝術(shù)類學(xué)生對(duì)美的基本認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗溃鋵?shí)理工科學(xué)生也都希望能畫些什么，她懂得其實(shí)每一個(gè)人的心中都有一個(gè)神筆馬良的夢想。
工業(yè)設(shè)計(jì)是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的專業(yè)，這就要求她在備課時(shí)特別注重針對(duì)學(xué)生未來就業(yè)去尋找課程案例，不斷更新自己的教學(xué)素材。相信所有上過她課的學(xué)生都會(huì)對(duì)她的PPT過目難忘———簡約別致的設(shè)計(jì)風(fēng)格，加上豐富寶貴的設(shè)計(jì)案例。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)方面優(yōu)秀教材大多來自國外，對(duì)于普通同學(xué)來說價(jià)格不菲，所以她并不要求學(xué)生們?nèi)ベI，而是在備課時(shí)注意借鑒國外教材，取其精華，精雕細(xì)琢。
她在課上將千百本書爛熟于心、侃侃而談的風(fēng)范，也是來自于她在課下博覽群書、焚膏繼晷的精心準(zhǔn)備。
德才雙馨不斷探索教學(xué)
她或許并不是一位十分“合格”的教師。
在許多人眼中，教師應(yīng)該是長者、是智者、是需要學(xué)生尊敬的、是站在三尺講臺(tái)上的“高高在上”的人。于是，許多學(xué)生開始敬畏老師，開始將老師與自己劃分為兩個(gè)對(duì)立的陣營。在她的教學(xué)生涯開始之初，李博也是這樣一位“合格”的老師。當(dāng)年紀(jì)輕輕的她第一次踏上講臺(tái)時(shí)，面對(duì)有的年齡比她還大的學(xué)生，那種緊張無措、那種無所適從讓她選擇了最直接卻最刻板的教學(xué)方式———每日穿著正裝故作成熟、不茍言笑，時(shí)刻地向?qū)W生傳達(dá)著一個(gè)信號(hào)———我是一個(gè)老師。
而現(xiàn)在，隨著時(shí)間的推移，她開始探索一個(gè)適合自己、適合學(xué)生、同時(shí)也適合時(shí)代的教學(xué)方式。師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。她會(huì)首先去考慮，如果自己是一個(gè)學(xué)生，會(huì)希望有一個(gè)怎樣的老師，會(huì)希望從老師身上學(xué)到什么？如果學(xué)生由衷地喜歡一位老師，便也會(huì)自然而然地愛上這門課。
她深知學(xué)生與老師的交流始終不及與同學(xué)、學(xué)長、學(xué)姐的交流更直接有效，因此李博早在幾年前便建了一個(gè)“東林工業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀畢業(yè)生交流群”，她把學(xué)生的作業(yè)傳到群里讓已經(jīng)成為優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的畢業(yè)生去點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的討論往往能碰撞出激烈的思想火花。她相信哪怕是灼灼火光，也終將會(huì)照亮工業(yè)設(shè)計(jì)的坦途大路。
現(xiàn)在的她不是一位“合格”的讓學(xué)生敬而遠(yuǎn)之的嚴(yán)肅教師，相反，她循循善誘、亦師亦友。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)需要學(xué)生對(duì)當(dāng)前流行趨勢有著十分精準(zhǔn)的把握，所以她會(huì)和女學(xué)生討論當(dāng)前時(shí)尚大牌的新品特色，會(huì)給她們推薦口紅的流行色號(hào)，會(huì)注意培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生的審美。
工業(yè)設(shè)計(jì)教師本身也是設(shè)計(jì)師，所以她經(jīng)常接到來自許多企業(yè)的設(shè)計(jì)邀請(qǐng)。曾有一個(gè)企業(yè)希望她設(shè)計(jì)一個(gè)如電視直銷中，涉嫌虛假功能欺騙消費(fèi)者的頭部治療儀，面對(duì)高額報(bào)酬，她斷然拒絕。
盡吾畢生之所學(xué)兮，惕吾誠而終為民。在她眼中，設(shè)計(jì)能力固然重要，設(shè)計(jì)道德更是必不可少。自那以后，她會(huì)給自己的每一屆學(xué)生都講這個(gè)事例，借此告誡他們一定要注重設(shè)計(jì)道德。
設(shè)計(jì)師的生活，無處不風(fēng)格。工業(yè)設(shè)計(jì)教師的生活，無處不設(shè)計(jì)。
李博的工作和生活儼然已經(jīng)被“設(shè)計(jì)”這一詞貫穿，哪怕是在電視上看見一個(gè)廣告，都會(huì)下意識(shí)地去分析這個(gè)廣告設(shè)計(jì)方案的優(yōu)與劣，甚至連日常娛樂也是工業(yè)設(shè)計(jì)———在朋友圈、知乎、微博看的八卦新聞也都是與設(shè)計(jì)相關(guān)的，這一點(diǎn)一滴的積累都是給學(xué)生上課時(shí)種種鮮活案例的源泉?！霸O(shè)計(jì)既是我的工作，也是我的生活，你可能覺得我的工作和生活分不開，但我卻也因此感覺很幸福?！彼f。她享受著她的生活，熱愛著她的工作，她希望能用她的熱情讓周圍所有人感受到藝術(shù)的美與激越。
作為工業(yè)設(shè)計(jì)的專業(yè)課教師，她比任何人都清楚“欲有大成者必先閱大千世界”的道理，閉門造車萬萬不可為之。她也經(jīng)常鼓勵(lì)自己的學(xué)生多出去走走看看，人的一生就是見天地、見眾生、見自己的過程。行萬里路，讀萬卷書，大有所成。正是在這種理念驅(qū)動(dòng)下，她很早就成為天涯論壇旅游版塊的版主，也是四川、重慶等地的旅游體驗(yàn)師，更開設(shè)了屬于自己的微信號(hào)“學(xué)姐的旅行時(shí)光”，她熱愛這個(gè)世界的旖旎風(fēng)光，更熱愛與他人分享自己的所見所聞、與學(xué)生交流自己的所見所聞所感。
許多人會(huì)覺得，藝術(shù)家都有一種桀驁不馴的氣質(zhì)。然而在她身上，我卻看到了她對(duì)待生活的溫柔。她會(huì)利用制琴時(shí)剩下的邊角木材，去設(shè)計(jì)一些有趣的小玩意兒。無論是仿生家里小泰迪而做的雞翅木戒指、還是用非洲桃花芯做的動(dòng)物園冰箱貼，都是她對(duì)生活的熱愛。幾十年的藝術(shù)熏陶，使你見她第一眼就會(huì)覺得她氣質(zhì)出塵，與她交談后更會(huì)忍不住驚嘆她的才情與襟懷。她對(duì)待生活的溫柔從容，在現(xiàn)今這個(gè)忙碌浮躁的社會(huì)下顯得尤為可貴。
這或許是一個(gè)不徹底的結(jié)尾。她依然帶著學(xué)生們體會(huì)創(chuàng)作的初體驗(yàn)，依然在追求幸福和熱愛藝術(shù)的道路上不斷前行。道阻且長，而她一直在路上———她希望能讓身邊所有人都能感受到藝術(shù)的美、去熱愛這個(gè)也許并不如意但卻充滿溫情的世界。（學(xué)生記者 李鑫鵬）
