編者按：10月10日，第二屆全國學(xué)生“學(xué)憲法 講憲法”活動山東賽區(qū)決賽落下帷幕，我校法學(xué)院田心月同學(xué)摘得高校組冠軍。10月28日，田心月代表山東隊站到了全國總決賽的賽場上，并最終以僅次于南開大學(xué)、北京大學(xué)選手的優(yōu)異成績，榮獲“學(xué)憲法 講憲法”高校組個人賽全國季軍稱號。當聽到這一成績公布時，臺下的田心月喜極而泣，和她相擁在一起的，是山東隊隨隊的志愿者、我校法學(xué)院的董玥同學(xué)———第一屆全國學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動山東賽區(qū)的冠軍。時隔一周，11月5日，喜訊再次傳來，我校法學(xué)院代表隊在“第五屆山東省高等學(xué)校大學(xué)生模擬法庭比賽”中，經(jīng)過與全省33所高校代表隊的激烈角逐，連續(xù)第二年榮獲大賽最高獎項“團隊特等獎”。
　　學(xué)生們的一系列出色表現(xiàn)與優(yōu)異成績，背后是學(xué)院對育人機制的精心打造、對育人理念的切實踐行，也是學(xué)院上下為培養(yǎng)一流人才而不斷努力、共同付出所結(jié)出的碩果。
　　
　　多維度齊發(fā)力打造“四主一輔”育人格局
　　
　　在全員育人、全過程育人、全方位育人的探索中，法學(xué)院逐漸建立了自己全方位多層次的育人制度———專職輔導(dǎo)員制度、本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制度、本科生班主任制度、導(dǎo)師牽手第二課堂制度為主導(dǎo)，百優(yōu)學(xué)子幫辦制度為輔的“四主一輔”育人格局。在這一格局中，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子指引方向，學(xué)院35名專業(yè)教師保駕護航，朋輩引領(lǐng)錦上添花。學(xué)院政工隊伍負責各項工作開展的具體操作和實施過程中的協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)。
　　從一個學(xué)生角度來看，除了陪伴四年的輔導(dǎo)員，每個學(xué)生都會在學(xué)業(yè)導(dǎo)師制中分配到一名專業(yè)教師，作為大學(xué)四年的學(xué)業(yè)引領(lǐng)導(dǎo)師，學(xué)生在專業(yè)學(xué)習方面的困惑、學(xué)業(yè)發(fā)展方面的規(guī)劃都有學(xué)業(yè)導(dǎo)師解疑答惑。
　　除了鞏固扎實的專業(yè)知識，拓寬眼界也尤為重要。無論是喜歡社會調(diào)研、希望在實踐領(lǐng)域多些鍛煉，還是愛好讀書、嘗試在大學(xué)期間做些學(xué)術(shù)研究，或者更偏向直面就業(yè)、愿意在就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面做更多的嘗試，法學(xué)院的學(xué)生們可以從導(dǎo)師牽手第二課堂制度中，得到一名幫助他全面發(fā)展的指導(dǎo)老師。導(dǎo)師與第二課堂牽手，對學(xué)生來說不僅是興趣愛好的引領(lǐng)，更是課余時間最好的引導(dǎo)者和陪伴者。
　　大學(xué)生活豐富多彩，幫助引導(dǎo)也要面面俱到。通過青年專業(yè)教師擔任班主任制度，學(xué)生們可以體會到除了專職輔導(dǎo)員無微不至的關(guān)懷之外，更有一名年輕的專業(yè)教師作為班主任，參與班級事務(wù)管理、班團組織建設(shè)，與自己同歡笑共憂傷，最大限度地解決了成長過程中的心理困擾。
　　三人行必有我?guī)煟藢I(yè)老師們的悉心指導(dǎo)，師哥師姐們的同輩引領(lǐng)也至關(guān)重要。一入學(xué)就開始的“百優(yōu)學(xué)子幫辦”制度，會為剛來到法學(xué)院的新同學(xué)配備一名學(xué)習成績在年級前30%、沒有違紀記錄的大三學(xué)長開展朋輩引領(lǐng)工作。這一制度能讓他們時刻感受來自同齡人的榜樣力量，助力自己更好地完成學(xué)業(yè)。
　　
　　創(chuàng)新精細化管理學(xué)生綜合素質(zhì)提升有力
　　
　　“九層之臺，起于壘土”，一個學(xué)生的培養(yǎng)是否成功與學(xué)院的管理工作密不可分。法學(xué)院歷來注重管理模式的開拓與創(chuàng)新，在全院師生的共同努力下，逐漸形成了自上而下、嚴格細致的管理模式，從精細制度著眼，結(jié)合人文素養(yǎng)的教育引導(dǎo)，雙管齊下，促進學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，為學(xué)生搭建了從紀律、習慣等基礎(chǔ)素養(yǎng)養(yǎng)成到綜合素養(yǎng)提升的堅實大廈。
　　學(xué)院形成了“三級四報”考勤制度，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識?！叭墶奔窗嗉壖o檢、學(xué)生會紀檢、學(xué)院輔導(dǎo)員紀檢相結(jié)合；“四報”即紀檢結(jié)果日報、周報、月報、學(xué)期報相結(jié)合的報告、入檔制度。這一制度的實施，確保了及時、全面掌握學(xué)生動態(tài)，保證上課出勤質(zhì)量，保證學(xué)生動向知情，培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識。
　　建立學(xué)業(yè)預(yù)警端口提前制度，破解專業(yè)學(xué)習掉隊問題。學(xué)院會根據(jù)學(xué)期考試成績，進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，從學(xué)分績點到各科成績，形成對每位同學(xué)的學(xué)習情況分析。根據(jù)《法學(xué)院思想政治教育工作實施條例》，班主任、輔導(dǎo)員必須與不及格學(xué)生談話，及時作出干預(yù)引導(dǎo)，學(xué)生不及格門數(shù)超過兩門，需要與家長進行溝通，反饋學(xué)生在校學(xué)習情況，形成多方共同發(fā)力，促進學(xué)生學(xué)習的局面。在學(xué)習進度方面，學(xué)院在大學(xué)二年級的期末考試結(jié)束后，會綜合學(xué)生兩年來的成績修習情況，對存在學(xué)分選修遺漏、學(xué)分績點較低的提出學(xué)業(yè)預(yù)警，讓學(xué)生提前著手，應(yīng)對可能出現(xiàn)的無法按時畢業(yè)情況。
　　發(fā)揮了量化制度的引導(dǎo)作用，扎實推動學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成。自2015年底，法學(xué)院開始嘗試量化制度創(chuàng)新改革，把學(xué)生素質(zhì)發(fā)展分為兩個層面，以參加學(xué)術(shù)報告會、集體活動、體育鍛煉等作為基本目標，實現(xiàn)學(xué)生基本多元素質(zhì)的養(yǎng)成；以參加辯論賽、學(xué)術(shù)活動、科技創(chuàng)新活動等作為發(fā)展目標，促進學(xué)生向更高級多元素質(zhì)發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，一系列細化指標被寫進了量化制度，成為調(diào)控學(xué)生發(fā)展的指針，在發(fā)掘?qū)W生專業(yè)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力起到了良好作用。董玥同學(xué)便是這一機制下的典型代表?，F(xiàn)已被保送至中央財經(jīng)大學(xué)攻讀碩士研究生的她，在曲園學(xué)習期間不僅擔任了班長、學(xué)生會副主席及秘書長等職務(wù)，而且贏得了CCTV希望之星英語風采大賽日照市季軍、山東省特等獎、全國三等獎以及“山東高校十大優(yōu)秀學(xué)生提名獎”等一系列榮譽。
　　
　　搭建系列多彩平臺促進學(xué)風建設(shè)融入日常
　　
　　學(xué)院積極開展專業(yè)氛圍濃厚的第二課堂，通過一系列平臺和載體建設(shè)，將專業(yè)學(xué)習從課堂延伸到學(xué)生的日常中。從教師到學(xué)生，從學(xué)院到社團組織、班級，每個人、每個組織、每次活動都在營造有助于學(xué)風建設(shè)的氛圍，一個個小小的活動，在法學(xué)院燃起了可以燎原的星星之火，專業(yè)老師在第二課堂起到了重要作用，如果說前面講到的“導(dǎo)師牽手第二課堂制度”潺潺流水，潤物無聲的話，那么一周一到兩次的“明法講壇”講座，就是瀑布飛流，教師們精心準備的法律焦點問題、熱點問題，激蕩著同學(xué)們的頭腦，激發(fā)起專業(yè)學(xué)習與研究的熱情。部分老師自發(fā)組織了“讀書會”，將自己的車庫改造成讀書室，每周末與學(xué)生們進行讀書交流、專業(yè)探討。獲得2017年山東省模擬法庭辯論賽“最佳辯手”的劉愛茹便是在每一次“讀書會”以及“青年法學(xué)沙龍”活動中鍛煉了法律思維和表達能力。
　　學(xué)院團委、學(xué)生會自發(fā)舉辦各類學(xué)習活動，成為課堂學(xué)習的有力補充。定期的司考經(jīng)驗交流會、考研經(jīng)驗交流會、英語四六級經(jīng)驗交流會系列活動，通過優(yōu)秀學(xué)生代表分享，幫助學(xué)生們優(yōu)化學(xué)習方法；“學(xué)子講壇”每期邀請老師對同學(xué)們集中反饋的學(xué)習生活問題進行答疑解惑，效果突出。
　　社團建設(shè)與活動開展也緊緊圍繞專業(yè)。大型的模擬法庭比賽、“懷瑾杯”辯論賽、時政演講比賽、法律知識競賽，還有送法進小學(xué)、送法進社區(qū)等一系列活動，無一不是為全面營造學(xué)術(shù)氛圍、擴大學(xué)生專業(yè)知識儲備做工作。本次第二屆全國“學(xué)憲法講憲法”大賽的全國季軍獲得者田心月同學(xué)，大一開始參加 “希望之光”青年法律協(xié)會的模擬法庭活動訓(xùn)練，在老師的專業(yè)指導(dǎo)和不斷演練下逐漸對法學(xué)專業(yè)有了更充分的認識；在大二期間任華章劇社社長，積極參加社團表演，為演講比賽的出色發(fā)揮打下基礎(chǔ)。正是社團系列活動中一點一滴的積累、一步一步的提升，為她取得優(yōu)異成績打下了堅實的基礎(chǔ)。
　　
　　立足學(xué)科實踐應(yīng)用特性強化學(xué)生知行合一養(yǎng)成
　　
　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，知識最終要有效轉(zhuǎn)換到實際應(yīng)用中。近年來，法學(xué)院在日照、臨沂、濟寧、棗莊、德州等地共建立了43個學(xué)生實習基地，每年暑假都將學(xué)生分配到各實習點進行為期兩個半月的見習實踐，在理論與實踐的磨合中，實現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)和實踐互相促進、學(xué)以致用、融會貫通的目的。實習結(jié)束后，指導(dǎo)老師還會組織學(xué)生開展“實習大比武”，撰寫論文報告、讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)親自“斷案”。第五屆山東省高等學(xué)校大學(xué)生模擬法庭辯論賽冠軍團隊的李曉說，通過實習不僅能熟悉司法工作流程、認識具體司法實踐工作，而且有助于形成對法律的信仰、養(yǎng)成法律人的嚴謹作風。
　　除了實習環(huán)節(jié)，學(xué)院還通過組織社會調(diào)研和科技創(chuàng)新等提升學(xué)生實踐能力。學(xué)院鼓勵學(xué)生參與專業(yè)相關(guān)的各種競賽和調(diào)研，“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽、“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、“建行杯”山東省 “互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各級各類的實踐創(chuàng)新活動中均能看到法學(xué)學(xué)子的身影。法學(xué)院同學(xué)的“Welegal移動法律咨詢平臺”項目，集法律咨詢、法律援助于一體，面向線上線下雙重市場，致力于方便、快捷、精準解決現(xiàn)實法律問題，最終獲得了“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽省級銅獎的好成績，并入選2016“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽電子商務(wù)專項賽全國三等獎。“愛暖泰山·法伴飛young”實踐隊，憑借其模擬法庭普法活動、“未成年人法律安全知識講堂”等一系列的活動，被中國青年網(wǎng)刊發(fā)了多篇社會實踐紀實的報道，在我省掌上大學(xué)三下鄉(xiāng)社會實踐中榮獲了全省第八名的優(yōu)異成績。
　　法學(xué)是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，需待之以嚴謹踏實的態(tài)度。學(xué)院在建設(shè)和發(fā)展過程中，持續(xù)完善全方位育人體制，切實將“博學(xué)、慎思、明法、篤行”的學(xué)院精神落實到了教學(xué)育人實踐的每個環(huán)節(jié)，力求以精細制度為學(xué)生奠基成材之路。