王娟是鄭州工程技術學院土木工程學院教師。自2000年工作至今，她愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，工作求真務實，開拓創(chuàng)新，嚴格貫徹執(zhí)行黨和國家有關方針政策，積極主動做好教育教學工作，曾先后獲得“優(yōu)秀教師”“文明教師”“師德先進個人”“升本先進個人”等榮譽稱號。

熱情飽滿，做實教育工作

自參加工作以來，王娟老師一直從事教學一線工作。她認真貫徹黨的教育方針和“科教興豫、教育為本”的精神，積極配合學校學院教學工作，結合工作實際開展各種教育活動，努力營造教育工作的良好環(huán)境。王娟老師認真系統(tǒng)地學習相關文件的內容和要求，深刻理解教育事業(yè)的重要意義，進一步增強了她工作的責任感和使命感，也進一步明確了自身在教學工作中的責任。

“認真做好每件事”是王娟老師的人生信條。工作中，她嚴格要求自己，認真完成學院所安排的相關任務，積極配合領導和同事的相關工作。針對這些任務和安排，不管是大還是小，不管是哪方面，王娟老師都能做到認真對待，每一項工作盡量做到盡善盡美，精益求精。在完成工作的過程中，即使遇到一些意外事件，她也盡可能地做到幾方的相互平衡。

關愛學生，為學生樹榜樣

王娟認為，做一名合格的人民教師，除了有扎實的專業(yè)功底，還要關愛學生，得到學生的認可。王娟熱愛學生，尊重每位學生的人格。為此，她努力了解學生的個性，對學習程度、水平不同的學生因材施教。“不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助”。因此，她總能得到學生的信任，她說這也是自己最大的成功和欣慰。

她說：“良好的教師形象和人格魅力可以感染身邊的人，為學生樹立榜樣，讓學生效仿，塑造學生良好的品行?！痹谌粘＝虒W與生活中，王娟老師時時處處注重教師形象，自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴于律已，真誠做人。生活中，她一貫保持樸實的作風，不攀比，不浪費。她個人愛好廣泛，但注意有分寸，有失教師形象的話不說，不利教師形象的事不做。在工作上，努力做到事必躬親，積極面對困難，冷靜應對矛盾，全力排除阻力，解決問題，攻克困難。

突破思維，邁上新征程

思維影響格局，格局決定成就上限，思維是影響一個人以后發(fā)展的根本因素。“在新時代，我們教師要突破一慣的思維模式，創(chuàng)新教學方式，這樣才能更好地做好教育工作?！泵鎸θ绾螒獙π聲r代對于教學工作帶來的挑戰(zhàn)，王娟老師說，“當你站在更高層次去思考問題的時候，個人的差異化就體現(xiàn)出來了，所有人都在做同樣的事情，你的一點差別就會大大增加你脫穎而出的機會。這是思維格局的第一個優(yōu)勢。”

她喜歡把經(jīng)營自己比作經(jīng)營產品，認為要像經(jīng)營產品一樣，學會更新自己、改良自己，對自己進行“迭代”。因此，除了做好日常教學工作之外，她都把時間用于“改良自己”。她一方面通過刻意練習，持續(xù)投入時間和精力，精進既有專業(yè)能力；另一方面努力提升自己的通用能力，即指那些可以應用在很多職業(yè)的、可隨著工作遷移的能力，這樣，專業(yè)能力在通用能力的加持之下，才能發(fā)揮出更大的作用。

新時代，黨和國家對于教育事業(yè)提出了新的要求，王娟老師滿懷信心，在現(xiàn)有工作基礎上，繼續(xù)努力拼搏，向新的征程出發(fā)！