李楊老師（中）接收記者采訪 于睿煊攝


　　時間流走的時候，大概也是有聲音的。應該是春天的新樹抽出枝芽的時候，應該是夏天茂盛的葉子和風起舞的時候，應該是秋天樹的兒女投入大地的時候，應該是冬天的雪冰包裹枯枝的時候。就在它悄悄流逝的時候，有一樹花開；就在它悄悄流逝的時候，未聞花名；就在它悄悄流逝的時候，當初稚嫩的女孩已經成了一位任教十多年的優(yōu)秀教師。
　　師情如水，冰心在壺在采訪李楊老師之前，我們與她的一位學生進行過簡短的談話。她大一時曾是李楊老師的學生，一年的時間飛快，再難忘懷。她對我們說：“李楊老師是我最喜歡的一位老師，她性格溫柔，教學做事又特別認真嚴謹?！?br>　　“你們到了多久了？吃飯了嗎？”李楊老師從教室走出來，溫柔的風拂過她疲憊的臉龐，她剛剛開完會，便馬不停蹄地奔往下一個地方。三月的風已然吹過，但四月依舊保留著春日的明媚，窗外日頭正好，里面的人也像窗外的陽光一樣美妙。
　　李楊老師和我們坐在一起，眼睛溫柔的像要淌出水，烏黑的瞳孔看著我們的時候，好像有星辰在其中熠熠生輝。說起自己的經歷，李楊老師笑笑說道，“我是咱們學校自己培養(yǎng)的學生，畢業(yè)后直接留校在建筑工程學院任教。至今已經有十多年了，學校是我成長的地方，我對這兒感情是非常深的。對我來說，剛剛步入工作時，我感覺學生就像我的弟弟妹妹一樣，現(xiàn)在我是把他們當成我的孩子來對待，總之都像我的親人?！?br>　　對于她來說，剛剛就業(yè)的時候，同樣是在華北理工大學，一年時間就從學生的角色成了一名老師，心路歷程是復雜的?！碍h(huán)境是熟悉的，但是角色是轉變的。尤其是從學生的角色突然轉變成我們認為的學生的對立面。由于老師和學生的立場不同、出發(fā)點不同，彼此之間難免會有摩擦。但我們不能把這種對立的情況矛盾化，應該是去理解，然后去解決。把學生教好是我的義務，讓學生喜歡我的課是我的責任。”
　　我們不由得想起志摩的詩，“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。對于李楊老師來說，她也正是劃動著滿載星輝的一只小舟，無數(shù)個學生來到又離去，欣賞過美景，最終去往更遠的遠方。
　　看到了光，便成了光以人為鏡，可以 明 得失。一個人 的 偉大，不只是自己成為了一個巨人，而是能創(chuàng)造無數(shù)個巨人，成為時代的脊梁，撐起頭頂?shù)纳n穹。對于李楊老師來說，也有很多人是她前進道路上的引航燈?！拔覀兘üW院一個老教授，讓我至今難忘。她有一本學生考勤冊，記錄每一位同學作業(yè)批改、課堂表現(xiàn)的詳細情況。這讓我意識到，即使是教學中的一個小小的環(huán)節(jié)，也可以做的如此之好，‘認真’便開始成為我教學的宗旨?！?br>　　當被問到這十多年教學之路中最重要的是什么時，她的唇角揚起，眼睛微微瞇起，仰頭凝視前方，仿佛有光?！爱攲W生仰著他的臉，用眼神和你交流的時候，你就會感受到你站在這里是有價值的，我把這定義為職業(yè)的幸福感。”李楊老師這樣說道，“于我而言，我最幸福的時刻就是學生聽我上課的時候?！贝盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。也許對于每一位人民教師來說，教學，本身是一件特別幸福的事。除了幸福感，一名教師更應該有像李楊老師一樣由內而外的職業(yè)榮譽感。
　　“我們中華民族傳統(tǒng)美德提倡尊師重教。所以在學校里也好，在社會上也好，當別人知道你是老師，尤其是大學老師的時候，都會向你投出敬重的眼光，這就是職業(yè)的榮譽感。作為一名教師，我是無比驕傲且自豪的。還有，也是最重要的，就是教師的責任感?！崩顥罾蠋煹捻訄远?，聲音鏗鏘有力，“當你站在講臺上，你要明白自己的責任。你會什么、你要教給學生什么，你能教會學生什么？課堂方寸之地，我們要傳授的不僅僅是書本上的專業(yè)知識，還要盡力去融入一些生活的、職業(yè)的經歷和思想去引發(fā)學生，這也是學校一直倡導的在教學過程中實現(xiàn)立德樹人、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。”
　　責任感、榮譽感、幸福感，是李楊老師職業(yè)生涯的三字箴言，擔當職業(yè)的責任、享受榮譽的動力、收獲最后的幸福。她把這三感銘記于心，成為職業(yè)準則，這是一個優(yōu)秀教師的堅守。一天又一天、一年又一年，這種堅守已經深入她的身體，連靈魂都在閃耀光芒。
　　道阻且艱，心遙志遠“一片森林里分出兩條路，而我選擇人跡更少的一條，從而決定我一生的道路?！备チ_斯特如是說。人這一生，最不缺的就是艱難險阻了。憑空而出的荊棘怪林，是選擇拿起砍刀向它劈去，還是知難而退轉身離去，每個人都有不同的選擇。在成為優(yōu)秀教師前，李楊老師也有著困擾自己的迷惑和苦惱，她的前進道路上也被挫折阻攔。此時此刻提及過去的挫折和過去迷茫的自己，她說道，“剛參加工作的時候，每天都好像很忙碌，只知道要上好課、要評職稱，但對怎樣才能上好課、為什么要晉升卻非常迷茫，對教師這個職業(yè)很少去認真思考，也沒有做出具體的發(fā)展規(guī)劃。這可能是我們那個年代的青年教師普遍會困惑的問題?！闭l的青春不迷茫，重要的是迷茫過后的堅定。
　　榮譽給人激勵，優(yōu)秀是一步步干出來的。從你認真對待教師這個職業(yè)開始，從你努力做好你的本職工作，從你真心喜愛你的學生開始，你已經踏上了優(yōu)秀的征程。
　　有些人說現(xiàn)在的孩子們學習狀態(tài)不是很好，李楊老師認為這是片面的，但同時也要客觀對待?！耙环矫媸菍W生的問題，現(xiàn)在干擾大家的外界環(huán)境因素太多，比如目前大家公認的手機問題，確實占用了學生們過多的日常時間，必然會對學習成績造成一定的影響。另一方面，也有老師的問題，我曾經聽過很多老師的課，有的老師講課效果非常棒，學生們聽課認真、反應熱情；也有的老師課堂反響平平，學生上課不聽課、玩手機的現(xiàn)象比較嚴重。所以，不能單純的說學習狀態(tài)是學生的問題，老師同樣要擔負起主要責任。作 為 教師，我們更應該思考 和 努力，將學生吸引到課堂上?！?br>　　作為一名老師，李楊老師用一種樸素但又偉大的精神來進行教學工作，而我們的國家正是需要這樣為了理想和信仰奮不顧身的人。正如千千萬萬投身教育事業(yè)的工作者，螢火之光，待到燎原之時，也可與皓月爭輝。
　　以愛之名，學以教用李楊老師認為在和學生相處的時候，不應該把學生當成對立面，而應該用心?！拔覀円獙W生進行教育。管理本身不是問題，但是你一定要用心，用心就是讓學生感覺到你把心放在了課堂上；用心就是學生能與你在課堂上有相應的交流和表達；用心就是一堂課學生和你都過的行云流水。如果你用了心，孩子理解不理解都不會產生矛盾?！痹谒磥?，把心放在課堂上，需要教師很多基本素質，比如說課前備課。她也坦言曾有過遇到新課，由于備課不充分，一節(jié)課過去學生和她都很枯燥的經歷，那種感覺很難受。
　　我們從李楊老師的學生了解到，作為一名教師，她真的有她獨特的魅力和色彩，當之無愧稱得起優(yōu)秀二字。她與大多數(shù)大學教授不同，她的課幾乎不點名?！八闹v課非常有趣，很吸引人，讓人不想逃課，不想在她的課上干其他的事情。她的課堂紀律是嚴肅卻又生動的，上課從不會讓人覺得無聊?！薄吧险n時，她經常采用動靜結合的方式讓課堂變成真正的學習場所。該互動時會跟同學探討自己的想法，會聽取同學們的意見。該講課時又會讓課堂氣氛變得緊張，從而有條不紊的講清楚每一個重點、難點?！薄八€經常在課堂上給同學提一些有新意的想法，講新鮮的常識性和專業(yè)的知識擴展。她的反轉課堂讓同學們提前準備PPT材料進行課前演講，之后同學們對演講者進行隨機提問并取得答案。這會培養(yǎng)同學們自己主動學習知識，了解東西的能力。每次上課都不會浪費一分一秒，總是在下課的時候，大家突然發(fā)現(xiàn)，哇，一節(jié)課怎么這么快。最主要的一點是，老師不會只站在講臺講課，她經常會走到你身邊，讓人很難分心，也便于她及時解答問題，這是真的走到學生心里去了?！?br>　　人們都說，老師是辛勤的園丁，為國家花園里的花朵修枝裁葉。盡管我們沒有上過李楊老師的課，但與李楊老師的相處交流中、從同學們的只言片語中，我們已感受到她的魅力。一位與眾不同的優(yōu)秀教師，不只是修剪掉學生不聽話的枝丫，重要的是讓他們學會與風雨奮斗，和日月爭輝。只要拼勁全力堅持過，成為一棵健壯的參天大樹，或是一株綠得沁人心脾的小草，都一樣偉大。
　　以德立身，由己育人無論是作為一名教學十多年的前輩，還是作為一名優(yōu)秀的教師，李楊老師都對青年教師有無限期望?！白鳛橐幻處?，首先你必須得知道自己作為教師是光榮的。然后你應該知道站在講臺上的你是有責任的。你要承擔自己作為老師的責任，最后就會收獲幸福感。”李楊老師感慨道，“不管怎樣，堅守的方向不能變，讓學生學到知識就是我們最大的職責，也是唯一的職責。”
　　青年教師是未來教育的中流砥柱，她認為一定要鼓勵青年教師去參加各種教學活動，從中獲得教學經驗和前進的動力，這樣激勵著自己一點一點成長。人生總要邁出第一步，和以后踏踏實實的每一步，才能不斷前進。
　　最后說到今后發(fā)展時，李楊老師十分誠懇地回答：“我只想專心教學，在教學上面繼續(xù)努力。只愿一生走到最后，成為對同學們有所幫助，受到大家喜歡的老師。”這輩子做好一件事，便也無悔此生了。歲月長河川流不息，長長的時針啊，請你慢慢地走，讓她黑發(fā)依舊，奉獻余生。
　　窗外的陽光灑金般，老師的臉龐是山河般璀璨的美麗，我們不由得想起了保爾柯察金的這段話。李楊老師能夠這樣說，還有許許多多的教師都能夠這樣說。