本報訊 1月25日下午，2019年四川省英才計劃師生見面會在四川科技館舉行。四川省科學(xué)技術(shù)協(xié)會黨組成員、四川科技館黨委書記、館長經(jīng)戈，四川省教育廳基礎(chǔ)教育處副處長張正華，四川大學(xué)教務(wù)處副處長兼機關(guān)黨委副書記蘭利瓊，四川大學(xué)2019年中學(xué)生英才計劃導(dǎo)師團隊和計劃承擔(dān)學(xué)院負責(zé)人，英才計劃試點中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中學(xué)教師以及2019年英才計劃學(xué)生與家長代表共150余人參加會議。會議由四川省青少年科技中心副主任夏弘主持。

見面會上，入選2019年英才計劃的學(xué)生代表向?qū)焸冃邪輲煻Y并獻上鮮花。未來一年，他們將跟隨導(dǎo)師做課題、做科研，導(dǎo)師團隊將在充分尊重學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上制定個性化的培養(yǎng)方案，開放優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，利用周末、寒暑假等時間，采取指定閱讀書目、參加學(xué)術(shù)討論、聽取學(xué)術(shù)報告、指導(dǎo)課題研究等方式培養(yǎng)學(xué)生，讓學(xué)生真正了解學(xué)科發(fā)展方向，切實體驗科研過程。

今年的英才計劃中的導(dǎo)師，不僅四川大學(xué)有數(shù)學(xué)學(xué)院院長張偉年教授、物理學(xué)院黨委書記龔敏教授、化學(xué)學(xué)院院長游勁松教授、生命科學(xué)學(xué)院黨委書記林宏輝教授、生命科學(xué)學(xué)院副院長李中瀚教授、計算機學(xué)院黨委副書記朱敏教授、計算機學(xué)院副院長章樂教授等知名專家教授，更有生命科學(xué)學(xué)院特聘研究員張陽等年輕一代的新力量。

張偉年教授從2013年英才計劃啟動之始就投身其中，過去五年他的學(xué)生超過50人。他說：“數(shù)學(xué)是很多學(xué)科的基礎(chǔ)，是很多科學(xué)研究的基礎(chǔ)，在創(chuàng)新型國家建設(shè)中尤為重要。國家培養(yǎng)了我們，作為老師，我們理應(yīng)發(fā)揮自己的才智和能力為國家作貢獻，我希望能帶動更多的年輕老師參與進來。英才計劃給學(xué)生提供了一個新的視窗，讓學(xué)生們了解做學(xué)術(shù)是怎樣的、做研究是怎樣的；英才計劃也是一個舞臺，讓孩子學(xué)會展示自己；同時，英才計劃也給學(xué)生一雙翅膀，讓他們體會到飛翔的感覺。”張偉年告訴同學(xué)們，要看到社會發(fā)展的大格局，了解國家發(fā)展，讓自己有更高的眼光和視野。

張陽則是今年加入英才計劃的年輕導(dǎo)師，他表示：“英才計劃是儲備拔尖人才的教育。同時，英才教育也體現(xiàn)了教育的公平性，只要是優(yōu)秀的學(xué)子都能通過這個平臺獲得學(xué)習(xí)的機會。我希望在這個計劃中貢獻一份自己的力量?！?/span>

四川大學(xué)附屬中學(xué)的葛逸飛是 2018年英才計劃培養(yǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他從全國43位英才計劃學(xué)員中脫穎而出，獲得西部地區(qū)唯一全國優(yōu)秀學(xué)員稱號，并躋身前8強獲得2019年中國科協(xié)青少年國際科技交流項目遴選冬令營學(xué)生資格?！霸谶^去一年中我跟游勁松老師做實驗、做研究，發(fā)現(xiàn)科研跟中學(xué)的學(xué)習(xí)方法完全不一樣，學(xué)習(xí)中更強調(diào)自主思考。自主學(xué)習(xí)讓我收獲很多，也讓我看到自己知識的局限性，我希望自己能用學(xué)到的方法去學(xué)習(xí)更多的知識，為未來打下更堅實的基礎(chǔ)。”葛逸飛說。他還給學(xué)弟學(xué)妹們建議，平時要提升做科研的能力、打好基本功，面對科研或?qū)W習(xí)的困境要有一顆恒心，要堅持前進的步伐，才能攻克難關(guān)、破繭成蝶、不斷成長。

據(jù)了解，中國科協(xié)和教育部自2013年開始共同組織實施中學(xué)生科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)計劃，旨在選拔一批品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有余力的中學(xué)生走進大學(xué)，在自然科學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的著名科學(xué)家指導(dǎo)下參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)研討和科研實踐，使中學(xué)生感受名師魅力，體驗科研過程，激發(fā)科學(xué)興趣，提高創(chuàng)新能力，樹立科學(xué)志向，進而發(fā)現(xiàn)一批具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀中學(xué)生，為“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)計劃”輸送后備力量，并以此促進中學(xué)教育與大學(xué)教育相銜接，建立高校與中學(xué)聯(lián)合發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青少年科技創(chuàng)新人才的有效模式。

（本報記者 馬靜璠）